21日上午，正在北京舉行的高校儀器設(shè)備開放共享學(xué)術(shù)討論會(huì)左右，高朋滿座有很大提升空間。從儀器平臺(tái)建設(shè)與共享充分、到技術(shù)與方法有所增加，再到實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理能運用，三個(gè)分會(huì)場主題明確綠色化發展，臺(tái)上發(fā)言者言論精彩與時俱進，不時(shí)引來臺(tái)下傾聽者的議論或點(diǎn)評(píng)。
 

　　《儀器平臺(tái)建設(shè)與共享》現(xiàn)場關(guān)注的人數(shù)zui多效高化，《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理》話題關(guān)注者也不在少數(shù)新體系，《技術(shù)與方法》關(guān)注的則略顯遜色，不過與其他兩個(gè)會(huì)場不同創造，本網(wǎng)注意到不難發現，技術(shù)與方法會(huì)場的關(guān)注者中，有友人在場坐鎮(zhèn)設備製造，又自成一道風(fēng)景發展需要。
 

　　有趣的是，由于同時(shí)對(duì)三個(gè)不同分會(huì)場中的話題關(guān)注度不同管理，有幾位老師只好跟本網(wǎng)小編一樣顯示，在三個(gè)會(huì)場中，打起了“游擊”合作，坐在分會(huì)場二zui后排的一位老勃勃生機，兩次在兩個(gè)分會(huì)場遇到小編后，拿著日程表一站式服務，認(rèn)真地詢問：“你剛剛?cè)サ哪莻€(gè)會(huì)場廣度和深度，輪到誰講了?我希望聽到某某老師的演講深入交流。”
 

　　下午開設(shè)了兩個(gè)分會(huì)場引領作用，原來關(guān)注《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理》的部分聽眾，移師另外兩個(gè)會(huì)場臺上與臺下。
 

　　《技術(shù)與方法》分會(huì)場用的舒心，按照一位聽眾的說法，“因?yàn)榉謺?huì)場的四大主持(李五一集聚效應、王衛(wèi)榮集成、王衛(wèi)國、李曉林)互動講，整個(gè)分會(huì)場氣氛變得異撤€定性；钴S”∵^程中；?dòng)交流成為一種常態(tài)去突破。主持人之一能運用，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的李五一指出，在有限的時(shí)間內(nèi)智能設備，請(qǐng)大家縮短原本冗長的演講表述不可缺少，專揀重點(diǎn)講，留給聽眾們一些提問的機(jī)會(huì)特點。
 

　　專業(yè)的主持人積極回應、專業(yè)的演講者、專業(yè)的聽眾又進了一步，三者有機(jī)的參與多種場景，將分會(huì)場變成了一個(gè)小型的互動(dòng)沙龍。正如主持人在結(jié)束語時(shí)指出：“感謝大家讓我們有了一個(gè)思想碰撞貢獻力量、激蕩思維的機(jī)會(huì)使用。”